Uspostavljanje ritma života

U današnje vrijeme sve je više djece koja, ponekad čak i olako, bivaju okarakterizirana kao hiperaktivna. Uspostavljenje takve dijagnoze trebalo bi u svakom slučaju prepustiti stručnjacima, međutim, mnogi laici i dobronamjerni promatrači vrlo brzo i bez konzultacije sa stručnjacima posežu upravo za takvom karakterizacijom.  Djeca o kojoj govorimo ekstremno su zaigrana. Motorički su aktivnija od ostale djece, neprestano istražuju svoju okolinu. Pažnju im lako odvlače razne sitnice. No upravo ta nestalnost pažnje nekad je smatrana osnovnom i normalnom dječjom karakteristikom, jednako kao i znatiželja. Takva djeca neprestano se pitaju: Što ću sljedeće otkriti? Koje iznenađenje svijet za mene priprema? Sve ih zanima. No, ako im nešto zaista privuče pažnju, u stanju su se time baviti vrlo intenzivno i sa žarom.

U današnjem promijenjenom svijetu, u svijetu sve većih očekivanja i pritisaka, život s takvom djecom nije lagan. Promijenjeni pogled na djetinjstvo, rana utrka za uspjehom i postignućima koju prenosimo na djecu, znače ujedno i vrlo velik pritisak. Za dobro je ove djece, ako ne i presudno, da budu okružena smirenim i nepreplašenim ljudima, ljudima koji ne osjećaju da ih takva djeca ugrožavaju, da remete njihov mir i njihove planove. Kao i sva druga djeca, i ova trebaju emocionalnu toplinu, prihvaćanje, pažnju, svoj mali, pregledan i zaštićen svijet, sigurnu luku, osobu za koju su vezani i koja im može biti moralni uzor. Takva osoba mora biti dosljedna u svojim stavovima, u određivanju posljedica odnosno slobode. Potrebni su u njihovoj okolini ljudi koji se s ljubavlju odnose jedni prema drugima, ili, ako to zvuči previše utopistički, koji se odnose barem s poštovanjem. Trebaju mir i vrijeme. Ovi zahtjevi u koliziji su s današnjim trendom usklađivanja bilo kakvih odstupanja s društveno prihvaćenim prosjekom. Upravo stoga je upravo danas, više nego ikada potrebno osigurati mjesta i vrijeme za slobodnu, nesputavajuću igru u kojoj djeca mogu zadovoljiti svoju potrebu za pokretanjem, potrebno im je osigurati kontakt s prirodom, i to svakodnevni te ih, što je duže moguće, sačuvati od utjecaja medija.

Uspostavljanje ritma u životu djeteta jedan je od najvažnijih zadataka i najbitniji temelj zdravog razvoja. Učenje reda često je sporo te je stoga potrebno djeci davati samo nekoliko manjih zadataka koje ona mogu shvatiti i nad kojima imaju pregled. Odmah na početku ne možemo očekivati pouzdanost, djeca će najvjerojatnije nešto zaboraviti ili neće iz nekog drugog razloga napraviti. Ovdje roditelji trebaju pokazati zainteresiranost, ali i mirnoću te u početku zajedno s djetetom započeti ili čak obaviti zadatak. Dosljednost roditelja ovdje je izuzetno značajna. U ovom konceptu posebno naglašavam uspostavljanje pouzdanog ritma i reda, uspostavljanje “mirnih otoka” u dnevnome ritmu djeteta, otoka obiteljskog zajedništva. Početak i kraj dana, prijelazi iz faze sna u buđenje i obrnuto trebali bi biti oaze mira okje kreiramo uvijek na isti ili sličan način. Preglednost sadržaja i događaja pritom imaju izuzetno veliko značenje.

Dr.sc. Vladimira Velički



Uloga emocija u učenju

Svima je jasna činjenica da je lakše obavljati svakodnevne zadatke, pa čak i one koje ne volimo ako smo dobro raspoloženi, ako se nečemu veselimo ili očekujemo nešto dobro. Djeca reagiraju na isti način. Čudno je što upravo tako jasnu istinu ne upotrebljavamo uvijek u odgoju djece, posebno ne u onom dijelu odgoja koji se odnosi ... >Više

Power reading – moćno čitanje

Čuli ste za seminar Brzog čitanja i pitate se kako to izgleda? Pogledajte spot i raspršite sve nedoumice.     Follow >Više

Brzo čitanje i fokus

Što je imaginacija? Imaginacija je zamišljanje slika. Statistički je dokazano da ljudi koji imaginiraju, imaju bujnu maštu, više pamte od onih koji tvrde da nemaju sposobnost maštanja. Iskustva trenera Brzog čitanja govore da se vježbom kroz razne tehnike vrlo lako razvija maštanje, odnosno imaginacija.   Što je vizualizaci... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.03. – 24.03.2011. Osim što sam dobila uvid i konkretnu novu vještinu, shvatila sam da trebam pojednostaviti život i dobila sam slobodu. I, da! Pročitala sam hrpetinu knjiga. Helena Vučković, studentica 21.01. – 27.01.2011. Izvanredan način da konačno od drveća, šumu vidim. Jadranka Kruljac-Sever, dipl. politologin... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

14.04. – 19.04.2009. Niti u jednom trenutku nisam požalila što sam upisala seminar jer znam da će mi koristiti u daljnjem učenju i obrazovanju. Odlično je znati brzo čitati. Matea Atanasovski, učenica 20.03. – 26.03.2009. Oduševljen sam s kojom brzinom čovjek može čitati knjige i to već nakon samo nekoliko sati pro... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.07. – 23.07.2008. Iznenađujuće jednostavna i brzoprimjenjiva vještina koja pruža nove poglede na ‘stare’ stvari, kao što je čitanje knjiga. Đorđijana Macanović, doktor medicine 04.07.-10.07.2008. Tečaj mi je izgradio jedan djelić osobnosti koji nisam ni znala da imam, pruža bolji pogled na čitanje i pove... >Više

Upisi u tijeku

Najčitanije