Domaće zadaće – zadaća roditelja?

S početkom škole susrećemo se i sa često nevoljenom temom pod nazivom –Domaće zadaće-. Prorađivanje teme koja se obrađuje u školi trebalo bi se nastaviti kod kuće, prije ili poslije škole, ovisno o tome kada dijete ima nastavu. Na taj način gradivo bi se trebalo utvrditi, u potpunosti shvatiti i naučiti. Vrijeme provedeno u pisanju domaćih zadaća u prvome razredu ne bi trebalo biti duže od trideset minuta. Za mnoge prvašiće to ne predstavlja problem, međutim, u svakom razredu nalazi se poneki učenik kojemu pisanje zadaća iz različitih razloga baš i ne polazi za rukom.

Roditeljima se često preporuča da djeca svoje zadaće moraju pisati samostalno. Međutim, mnogi roditelji i te kako dobro znaju da to vrlo često nije moguće, da predstavlja problem i da zadaće često nisu onako optimalno napisane kako bi uz malu asistenciju mogle biti. Posebno na početku školovanja susrećemo se s tim problemom. Podrška koju roditelji trebaju pružiti djetetu je prije svega interes za ono što dijete radi, blaga dosljednost i podsjećanje u početku, priznanje i pohvala za učinjeno i za ponašanje prilikom pisanja zadaće. Svakako bi trebalo izbjeći svakodnevne diskusije o pisanju zadaća. To možemo postići upravo dosljednošću i stvaranjem uvjeta, odnosno okvira za rad: zajednički dogovorenim vremenom za pisanje zadaće, urednim i uređenim mjestom na kojemu se zadaće pišu. Sve to olakšava djetetu posao koji mora obaviti.  Također je važno pobrinuti se za to da dijete nepotrebno ne prekida posao koji mora obaviti. Stoga bi bilo dobro da dijete pisanju zadaća pristupi u smirenoj atmosferu, odmorno i sito. Roditelj bi djetetu u svakom trenutku trebao biti dostupan za eventualna pitanja. Na taj način pokazujemo svoj interes, pokazujemo da smo zainteresirani i da nam je stalo do onoga što dijete radi. Pritom trebamo dosljedno tražiti od djeteta da uvijek prvo pokuša samo riješiti zadaću, prije nego što mu pomognemo.

Budite velikodušni s pohvalama i priznanjima, pronađite makar i najmanju sitnicu koju je dijete dobro napravilo i navedite je, pohvalite dijete za nju. Posebno pohvalite dijete kada samo pronađe rješenje problema. Djetetu je takvo pozitivno obraćanje potrebno kako bi se i u budućnosti ponašalo na željeni način. Nastojte ne prekoračiti vrijeme zadano za pisanje zadaća. Procijenite koliko bi objektivno djetetu trebalo vremena da napravi sve što je potrebno. Promatrajte je li Vaša procjena realna, može li zaista dijete u planiranom vremenu napisati zadaću. Poneka, ali samo ponekad, ako ja zadaća zaista preobilna, pomozite djetetu svojim znanjem i prisustvom. I pokušajte razgovarati s učiteljicom ili učiteljem kako biste pronašli zajedničke uzroke i rješenje problema. Tek kad bude potpuno jasno gdje se nalaze uzroci teškoća, djetetu ćete moći pružiti odgovarajuću pomoć i podršku.

Dr.sc. Vladimira Velički



Uloga emocija u učenju

Svima je jasna činjenica da je lakše obavljati svakodnevne zadatke, pa čak i one koje ne volimo ako smo dobro raspoloženi, ako se nečemu veselimo ili očekujemo nešto dobro. Djeca reagiraju na isti način. Čudno je što upravo tako jasnu istinu ne upotrebljavamo uvijek u odgoju djece, posebno ne u onom dijelu odgoja koji se odnosi ... >Više

Power reading – moćno čitanje

Čuli ste za seminar Brzog čitanja i pitate se kako to izgleda? Pogledajte spot i raspršite sve nedoumice.     Follow >Više

Brzo čitanje i fokus

Što je imaginacija? Imaginacija je zamišljanje slika. Statistički je dokazano da ljudi koji imaginiraju, imaju bujnu maštu, više pamte od onih koji tvrde da nemaju sposobnost maštanja. Iskustva trenera Brzog čitanja govore da se vježbom kroz razne tehnike vrlo lako razvija maštanje, odnosno imaginacija.   Što je vizualizaci... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.03. – 24.03.2011. Osim što sam dobila uvid i konkretnu novu vještinu, shvatila sam da trebam pojednostaviti život i dobila sam slobodu. I, da! Pročitala sam hrpetinu knjiga. Helena Vučković, studentica 21.01. – 27.01.2011. Izvanredan način da konačno od drveća, šumu vidim. Jadranka Kruljac-Sever, dipl. politologin... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

14.04. – 19.04.2009. Niti u jednom trenutku nisam požalila što sam upisala seminar jer znam da će mi koristiti u daljnjem učenju i obrazovanju. Odlično je znati brzo čitati. Matea Atanasovski, učenica 20.03. – 26.03.2009. Oduševljen sam s kojom brzinom čovjek može čitati knjige i to već nakon samo nekoliko sati pro... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.07. – 23.07.2008. Iznenađujuće jednostavna i brzoprimjenjiva vještina koja pruža nove poglede na ‘stare’ stvari, kao što je čitanje knjiga. Đorđijana Macanović, doktor medicine 04.07.-10.07.2008. Tečaj mi je izgradio jedan djelić osobnosti koji nisam ni znala da imam, pruža bolji pogled na čitanje i pove... >Više

Upisi u tijeku

Najčitanije