Dječaci i škola

Unutar brojnih studija i analiza europskih školskih sustava, u Njemačkoj je nedavno provedeno istraživanje o školskom uspjehu djece. Prema tom istraživanju dječaci predstavljaju velike gubitnike u školskom sustavu. Znatno češće od djevojčica oni napuštaju školu, češće idu na instrukcije i u manjem broju od djevojčica završavaju srednju školu s maturom. Međutim, isto tako je iz istraživanja vidljivo da nisu ugroženi svi dječaci, već prije svega oni koji potječu iz slabijeg socijalnog miljea i iz razorenih ili neskladnih obitelji. Razloge tomu stručnjaci vide između ostaloga i u činjenici da je mnogo manje muškaraca među odgojiteljima i učiteljima te da obrazovnim sustavom dominiraju žene.

Uzroke takvoj situaciji možemo tražiti u lošoj plaćenosti tih poslova te u skladu s tim lošem socijalnom statusu. Dječaci u promijenjenom svijetu, posebno u svijetu s velikim brojem disfunkcionalnih obitelji, trebaju nove uzore. Ti uzori mogu biti i učitelji. Međutim, ne može svatko samo zato što je muškog ili ženskog spola automatski postati i identifikacijski model. Oslanjanje na stereotipne interese dječaka ili djevojčica također ne vodi uspjehu. Učenicima obaju spolova valjalo bi pokazati raznolikost mogućnosti. Što veća bude ponuda, to je više mogućnosti da svako dijete nađe svoj identifikacijski model. Osim toga, istraživačka nastava te nastava orijentirana na djelovanje/akciju, koja mnogim dječacima više odgovara, u školama još uvijek nije dovoljno ili čak nije nikako zastupljena.

Dječaci bi trebali imati priliku iskušati naučeno u svakodnevici, prepoznati i upoznati svoje granice, susresti se s uzorom prema kojem će se orijentirati. Prije svega ovdje valja naglasiti ulogu oca kao sudionika u odgoju djeteta. Očevi koji aktivno sudjeluju u svakodnevnom životu obitelji pripomažu tome da dječaci svoju ulogu ne dožive jednodimenzionalno. Budući da navedeno može biti neostvarivo, preostaje ipak još mnogo toga što se za dobrobit dječaka može učiniti. Roditelji bi od malena dječake trebali povezati s mogućim muškim uzorima. To mogu biti djedovi, ujaci ili stričevi, ili pak treneri ili voditelji raznih slobodnih aktivnosti.  Danas je više nego ikada bitno pružiti im upravo mogućnost orijentiranja prema nekome, iskustvo kvalitetnog autoriteta i vodstva. Ne smijemo zaboraviti i činjenicu da dječaci po svojoj prirodi i predispozicijama trebaju više kretanja, a na žalost sve više vremena provode pred televizijom ili u virtualnom svijetu. To je također jedan od razloga sve češće nezainteresiranosti za školsko učenje, s obzirom na njegovo posredovanje i manjak zornosti i akcije.

Dr.sc. Vladimira Velički



Uloga emocija u učenju

Svima je jasna činjenica da je lakše obavljati svakodnevne zadatke, pa čak i one koje ne volimo ako smo dobro raspoloženi, ako se nečemu veselimo ili očekujemo nešto dobro. Djeca reagiraju na isti način. Čudno je što upravo tako jasnu istinu ne upotrebljavamo uvijek u odgoju djece, posebno ne u onom dijelu odgoja koji se odnosi ... >Više

Power reading – moćno čitanje

Čuli ste za seminar Brzog čitanja i pitate se kako to izgleda? Pogledajte spot i raspršite sve nedoumice.     Follow >Više

Brzo čitanje i fokus

Što je imaginacija? Imaginacija je zamišljanje slika. Statistički je dokazano da ljudi koji imaginiraju, imaju bujnu maštu, više pamte od onih koji tvrde da nemaju sposobnost maštanja. Iskustva trenera Brzog čitanja govore da se vježbom kroz razne tehnike vrlo lako razvija maštanje, odnosno imaginacija.   Što je vizualizaci... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.03. – 24.03.2011. Osim što sam dobila uvid i konkretnu novu vještinu, shvatila sam da trebam pojednostaviti život i dobila sam slobodu. I, da! Pročitala sam hrpetinu knjiga. Helena Vučković, studentica 21.01. – 27.01.2011. Izvanredan način da konačno od drveća, šumu vidim. Jadranka Kruljac-Sever, dipl. politologin... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

14.04. – 19.04.2009. Niti u jednom trenutku nisam požalila što sam upisala seminar jer znam da će mi koristiti u daljnjem učenju i obrazovanju. Odlično je znati brzo čitati. Matea Atanasovski, učenica 20.03. – 26.03.2009. Oduševljen sam s kojom brzinom čovjek može čitati knjige i to već nakon samo nekoliko sati pro... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.07. – 23.07.2008. Iznenađujuće jednostavna i brzoprimjenjiva vještina koja pruža nove poglede na ‘stare’ stvari, kao što je čitanje knjiga. Đorđijana Macanović, doktor medicine 04.07.-10.07.2008. Tečaj mi je izgradio jedan djelić osobnosti koji nisam ni znala da imam, pruža bolji pogled na čitanje i pove... >Više

Upisi u tijeku

Najčitanije