Bajka i dijete

Bajke djeluju u tišini i govore u slikama. Tko želi pričati bajke, mora u njih vjerovati i mora ih slaviti, one moraju značiti svečanost. Način na koji uređujemo prostoriju, knjiga s posebnim koricama na našem krilu, boja glasa, mirisi, boje … sve to je značajno za pričanje bajki. Slušanje bajki je jedinstven događaj. Od odabira pa do rituala čitanja u kojem se djeca smiruju i slušajući slijede slike iz bajke, sve do stvaranja vlastitih unutarnjih slika, put je koji treba osmisliti.

U društvu koje sve relativizira, postepeno nestaju oni  trenuci koji naše duše ispunjavanju  strahopoštovanjem i ushitom, a u kojima  možemo osjetiti da svijet koji nas okružuje prožima i duhovna dimenzija, često potpuno nezapažena u žurbi i buci svakodnevice. Prenijeti djeci uvjerenje da je svijet dobar i prožet smislom, a život vrijedan truda, te da i život svakog djeteta ima smisla, jedan je od najvećih pedagoških ciljeva i izazova. Omogućiti  snažan i svečan doživljaj duši djeteta  koja je dnevno preplavljivana jakim osjetilnim i emocionalnim utiscima svakojake vrste, nije lak zadatak.

Djetinjstvo je utoliko bogato, koliko je prožeto lijepim slikama, koje će jednom u kasnijoj dobi zračiti životnu snagu i smisao. To je ono na što se možemo osloniti, kada se u nekim razdobljima života traže odgovori na “vječna pitanja”. Dijete pamti događaje, postupke ljudi, atmosferu, a sadržaj tog pamćenja određivat će njegov odnos prema sebi i drugima. Upravo nam bajke pružaju mogućnost za ostvarenja tog cilja.

Bajka treba prostor. Treba i vrijeme i atmosferu. Kako bismo mogli slušati, upustiti se u bajku,  moramo se odvojiti od svakodnevne žurbe i pribrati se. Stoga je dobro za pričanje bajki imati poseban prostor ili barem dio prostorije (kutić za pričanje). Prostorija treba zračiti mirom i ugodom, mora pozivati na slušanje te ne smije biti pretrpana stvarima koje se ne odnose na bajku i koje odvlače pažnju djeteta. Budući da bajka ne govori na racionalnoj razini, već na razini osjećaja, važno je ponovo naglasiti upravo osjećaj ugodnog raspoloženja. Ako pričamo u jednom dijelu prostorije, ostatak prostorije može biti zamračen, a dio za pričanje osvijetljen lampom. Pripovjedači bajki, kao u pravim bajkama, pri pripovijedanju imaju vidljive i nevidljive pomagače. To su prije svega materijali koji djeci omogućuju da bajku dožive svim osjetilima. Umijeće upotrebe tih pomagača sastoji se u primjerenosti i štedljivosti, djeca ne smiju biti obasipana s previše utjecaja, jer na taj način također odvlačimo pozornost s bajke. Mirisi, boje, zvukovi, okusi…trebaju biti upotrebljavani pažljivo i promišljeno.

Važno je osigurati mirnu atmosferu, dakle, eliminirati eventualna ometanja. Na vrata možemo staviti natpis: Pričamo bajku, molimo ne ulazite!, ili crtež sličnoga sadržaja. Djeca će sigurno uživati, a korist za njihov razvoj bit će višestruka.

Dr.sc. Vladimira Velički



Uloga emocija u učenju

Svima je jasna činjenica da je lakše obavljati svakodnevne zadatke, pa čak i one koje ne volimo ako smo dobro raspoloženi, ako se nečemu veselimo ili očekujemo nešto dobro. Djeca reagiraju na isti način. Čudno je što upravo tako jasnu istinu ne upotrebljavamo uvijek u odgoju djece, posebno ne u onom dijelu odgoja koji se odnosi ... >Više

Power reading – moćno čitanje

Čuli ste za seminar Brzog čitanja i pitate se kako to izgleda? Pogledajte spot i raspršite sve nedoumice.     Follow >Više

Brzo čitanje i fokus

Što je imaginacija? Imaginacija je zamišljanje slika. Statistički je dokazano da ljudi koji imaginiraju, imaju bujnu maštu, više pamte od onih koji tvrde da nemaju sposobnost maštanja. Iskustva trenera Brzog čitanja govore da se vježbom kroz razne tehnike vrlo lako razvija maštanje, odnosno imaginacija.   Što je vizualizaci... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.03. – 24.03.2011. Osim što sam dobila uvid i konkretnu novu vještinu, shvatila sam da trebam pojednostaviti život i dobila sam slobodu. I, da! Pročitala sam hrpetinu knjiga. Helena Vučković, studentica 21.01. – 27.01.2011. Izvanredan način da konačno od drveća, šumu vidim. Jadranka Kruljac-Sever, dipl. politologin... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

14.04. – 19.04.2009. Niti u jednom trenutku nisam požalila što sam upisala seminar jer znam da će mi koristiti u daljnjem učenju i obrazovanju. Odlično je znati brzo čitati. Matea Atanasovski, učenica 20.03. – 26.03.2009. Oduševljen sam s kojom brzinom čovjek može čitati knjige i to već nakon samo nekoliko sati pro... >Više

Power reading seminar – komentari tjedna

18.07. – 23.07.2008. Iznenađujuće jednostavna i brzoprimjenjiva vještina koja pruža nove poglede na ‘stare’ stvari, kao što je čitanje knjiga. Đorđijana Macanović, doktor medicine 04.07.-10.07.2008. Tečaj mi je izgradio jedan djelić osobnosti koji nisam ni znala da imam, pruža bolji pogled na čitanje i pove... >Više

Upisi u tijeku

Najčitanije